2015_The_Cineforum_Collection or click the image below

This useful activity resource was created by one of the international volunteers (Thomas van Uden) involved in the Inside Journey project. 
INSIDE JOURNEY project has been funded with support from the European Commission. This communication reflects only the views of the author, and the Commission cannot be held responsible for any use which may be made of information contained herein.

2015_guide for organizing a youth camp sau accesați imaginea de mai jos

Această resursă a fost creată de unul dintre voluntarii noștri internaționali (Veronica Peral Galvez) implicată în proiectul Inside Journey.
Proiectul „INSIDE JOURNEY” este finanţat cu sprijinul Comisiei Europene prin programul Erasmus+, Acțiunea-cheie 1: Mobilitatea persoanelor în scopul învățării. Această comunicare reflectă numai punctul de vedere al autorului şi Comisia nu poate fi făcută responsabilă pentru eventuala utilizare a informaţiilor pe care le conţine.

Fiecare jucător primeşte un disc de lemn şi un set de cărţi care îi arată acestuia misiunea pe care o are de îndeplinit. Discurile care nu sunt utilizate (pot participa la acest joc între 2 şi 6 jucători, pentru fiecare fiind destinat un disc şi un set de cărţi), vor fi plasate aleatoriu pe placa de joc. Pe placă, sunt plasate şi alte obstacole. Atunci când este rândul unui jucător de a juca acesta întoarce prima carte din setul primit astfel încât să poate fi văzută sarcina ce trebuie îndeplinită, restul de cărţi vor rămâne cu faţa în jos, iar apoi acesta are nevoie să ajungă fie în locul în care poate obţine anumite beneficii (precum o tură extra sau o piatră preţioasă), fie la locul destinat de carte. Când sarcina este îndeplinită, cartea respectivă se pune deoparte, iar următoarea carte din set poate fi întoarsă.

Există câteva locuri active pe terenul de joc care-i pot permite jucătorului: să mute un anumit obstacol, să se debaraseze de una dintre pietrele preţioase, să întoarcă o extra carte din set sau să câştige o tură extra de joc. Iar în trei dintre colţurile de pe placa de joc poate obţine pietre preţioase de care are nevoie la final pentru a câştiga.

Cine câştigă? Cel care a îndeplinit toate sarcinile din setul de cărţi primit, a câştigat exact două pietre preţioase din fiecare dintre cele trei tipuri existente şi a revenit la punctual de plecare.

Ce face ca acest joc să fie şi mai interesant? Jucătorul  se poate mişca în jurul plăcii de joc (sau poate muta însăşi placa) şi are voie să mute discul doar prin lovirea acestuia cu mâna sau cu degetele, nu are voie însă sa-l împingă.

Ne-am gândit că acest element activ/în mişcare este tare simpatic, şi merită pus şi mai bine în evidenţă. Astfel am decis să creăm jocul la o dimensiune umană, astfel încât să fim cu adevărat obligaţi să ne mutăm locul în timp ce ne jucăm. Ceea ce totuşi nu am conştientizat încă de atunci, ci a fost să descoperim în timp ce ne-am jucat…a fost că, într-adevăr te pune în mişcare, iar o doză mare de energie este necesară, dar şi că este mult mai distractiv!

 Sunteţi interesaţi şi de cum puteţi crea Snapshot-ul la o mărime umană? Nu este prea dificil. Puteţi merge cu autobuzul (sau maşina) până la cel mai apropriat magazin de construcţii pentru a cumpăra de acolo o parte dintre lucrurile ce vă vor ajuta în confecţionarea jocului.

Veţi avea nevoie de:

- 4*scânduri, L= 1,5 m, l= 7 cm/fiecare (ca lungime, acestea pot fi mai mari dacă vă doriţi un joc mai mare!);

- 5*plăci de polistiren, cu grosimea în jur de 1,5 cm;

- 4*colţare de metal (acestea vă vor ajuta să fixaţi scândurile, astfel încât să formaţi o ramă) şi şuruburi pentru fixarea acestora;

- 1*şurubelniţă electrică.

Astfel:

 Scândurile, colţarele şi şurubelniţa vă vor ajuta la realizarea ramei.

Pentru realizarea discurilor, obstacolelor şi amplasarea jocului, veţi mai avea nevoie şi de câte o bucată din fiecare din următoarele materiale: cuter, compas, linie (pentru măsurat)/ruletă, bandă adezivă de culoare albă, carton, bandă dublu adezivă, scotch, marker şi hârtie colorată (7 culori diferite).

Şi ce urmează? Rama a fost partea cea mai uşoară. Acum este nevoie să faceţi discurile şi obstacolele din plăcile de polistiren.

Hotărâţi cât de mari vreţi să fie discurile. Ale noastre au avut în jur de 12 cm diametrul. Pentru realizarea discurilor veţi avea nevoie de câte două bucăţi rotunde de polistiren. Desenaţi 12 cercuri de diametrul dorit pe placa de polistiren. Tăiaţile cu ajutorul cuter-ului. Apoi le puteţi lipi două câte două cu bandă dublu-adezivă (aceata le va face să devină un pic mai grele), astfel încât să obţineţi la final 6 discuri. Puteţi da o culoare diferită fiecărui disc (în alegerea culorilor vă puteţi inspira din culorile ce vă apar şi pe cărţile de joc cu sarcini, ale jocului original), lipind pe acestea cercuri de hârtie colorată (atenţie ca cercurile de hârtie să fie mai mici în diametru decât discurile create anterior), lipiţi cercurile de hârtie pe discuri cu scotch. Acum aveţi 6 astfel de discuri!

Veţi avea nevoie şi de obstacole. Pentru acestea puteţi tăia patru pătrate din placa de polistiren (în jur de 20cmx20cm). Puneţi hârtie colorată pe acestea (în pătrate mai mici), şi lipiţi-le cu scotch.

Ultimul obstacol va fi un dreptunghi, în jur de 30-40cm lungime, şi 7 cm lăţime, realizat la fel ca discurile din câte două bucăţi de polistiren unite cu banda dublu-adezivă.

Sunteţi gata?

Acum este timpul să montăm jocul! Puneţi rama pe sol (asiguraţi-vă să nu fie covor sau iarbă sub aceasta). Încercaţi să găsiţi o suprafaţă pe cât se poate de plată. Delimitaţi colţurile cu bucăţi de bandă adezivă albă (ar trebui să fie de aceeaşi dimensiune). Puneţi o cutie de carton exact în mijlocul ramei (aceasta poate fi de dimensiunea celei originale a jocului Shapshot), puneţi ceva greu în aceasta, astfel încât să nu se mişte în timpul jocului. Puneţi şi obstacolele în spaţiul de joc. Puneţi indicatori de culoare în trei dintre colţurile ramei, cel de al patrulea va fi punctul de start/finish, – indicatori de culoare vor fi cercuri mici, în jur de 5 cm diametru (verde, galben şi albastru) ce vor fi lipite în mijlocul colţurilor delimitate anterior.

Gata? Acum puteţi da startul jocului! Puteţi folosi cărţile cu sarcini ale jocului original (aşa cum am făcut noi) sau puteţi crea proprile cărţi cu sarcini. Deasemenea, puteţi folosi din jocul original indicatori unei ture extra şi pietrele preţioase.

 Nu fiţi timizi! Plimbaţi-vă în jurul său, păşiţi în interior, apoi în exterior şi tot aşa! Jucaţi-vă! Distraţi-vă! Câştigaţi!

Aveţi nevoie de:

• O cutie de carton de suc sau lapte
• Foarfecă
• Un cuţit sau un cui
• Un marker
• O sfoară
• Diferite tipuri de seminţe (fulgi de ovăz, seminţe de susan, de in, de floarea soarelui, de asemenea o variantă poate fi să cumperi de la supermarket o combinaţie de alimente pentru păsări)

Paşi

1. Găseşte o cutie goală de lapte/suc (cu capac). Spălaţi cutia în interior. Asiguraţi-vă că cutia este curată şi uscată.

2. Luaţi marker-ul şi trasaţi linile pe care le veţi decupa mai târziu. Nu desenaţi găuri prea aproape de capetele cutiei, altfel veţi putea avea dificultăţi în a pune seminţe în interior. Puteţi face diferite modele. Doar ţineţi minte să faceţi acelaşi model pe ambele părţi ale cutiei (astfel încât să puteţi vedea prin ele). Păsările ar putea fi speriate să se hrănească din cutie dacă aceasta are o singură gaură.

3. Faceţi două găuri în partea superioară a cutiei, una pe o parte, iar cealaltă pe partea opusă a cutiei la acelaşi nivel. Fiţi atenţi în realizarea cu precizie a găurilor. Apoi legaţi sfoara prin găuri.

4. Puneţi seminţe în cutie şi amestecaţi-le.

Nu uitaţi să puneţi capacul la cutie. Acesta va împiedica ca cutie să se ude pe timp de ploaie.

Cutia pentru hrănit păsări este gata!

Acum o puteţi agăţa în copac!

Important de ştiut

• Este nevoie de ajutorul unui adult pentru tăierea găurilor!

• Dacă doriţi să decoraţi cutia, alegeţi de preferinţă culori închise şi nu deschise. Păsările se pot speria de ele, de exemplu de o cutie colorată în roşu aprins.

Materiale de care aveţi nevoie pentru a crea mingea: 2 baloane, 1 foarfecă, 1 folie de plastic alimentară, orez (cantitatea depinde de mărimea baloanelor).

Cum să le creăm?

1. Luaţi baloanele şi tăiaţi-le capetele subţiri;

2. Tăiaţi o bucată din folia alimentară, puneţi orezul în interior, împachetaţi astfel încât să-i daţi o formă de minge şi legaţi la capăt; Atenţie: este nevoie să fie suficient orez pentru a umple balonul.

3. Puneţi “mingea” creată într-unul dintre baloane (este posibil ca acest process să necesite efort dacă v-aţi dorit să faceţi mingea mai mare şi astfel aţi pus o cantitate mare de orez);

4. Puneţi celălalt balon în jurul “mingii” astfel încât să acoperiţi spaţiul rămas neacoperit;

Gata!

Puteţi şi să decoraţi mingea folosindu-vă de markere permanente.

Acum puteţi jongla! Sau vă puteţi juca alte jocuri cu aceste mingi mici şi simpatice!

“Detectiv Privat”

Acest joc a fost adaptat de Coen, din Olanda, în cadrul proiectului Playride, în timpul activităţilor sale cu copiii rromi din şcoala Floraia Mică, din Întorsura Buzăului. Jocul a fost apoi adaptat şi învăţat şi de noul nostru grup de voluntari internaționali, fiind folosit în timpul team building-ului, ca exerciţiu de învăţare interculturală.

Obiectivul jocului

Jucătorii sunt detectivi privaţi în căutarea unui hoţ care a furat un diamant preţios din unul dintre oraşele de pe hartă. Ca și detectivi jucătorii trebuie să afle unde este hoţul/ hoaţa şi să o/îl aresteze. Prinderea hoțului trebuie să fie rapidpă pentru că hoţul va încerca să fugă din Europa şi odată ce el/ea a reuşit să plece, detectivii au pierdut.

Începutul jocului

Jocul începe cu o scurtă descriere a infracţiunii comise. Un răufăcător necunoscut a furat un diamant dintr-un anumit oraş de pe planşă. Acesta este tot ceea ce se ştie. Toţi jucătorii (sau grupuri de jucători) sunt aleşi ca detectivi privaţi care să-l prindă pe hoţ. Fiecare jucător sau grup de jucători este reprezentat ca un unic detectiv pe planşă. Fiecare detectiv începe dintr-un loc de pe hartă pe care el/ea îl alege în mod aleatoriu înainte de a primi informaţiile despre joc. O aruncare de zar poate determina care dintre detectivi începe primul (cel mai mare număr câştigă). De aici încolo jocul continuă în direcţia acelor de ceasornic.

Exemplu de început: „Detectivi bună dimineața! Avem o problemă. Un hoț necunoscut a furat un diamant prețios în Praga. Trebuie să prindem hoțul și să aducem diamantul înapoi. Puteți zbura în Europa către diferite țări să găsiți hoțul. Fiecare țară are doar câteva posibilități de călătorie. Când este tura fiecăruia dintre voi, puteți cere poliției locale informații despre hoț sau puteți călători într-o altă țară, sau puteți face ambele mișcări. Să prindeți hoțul aveți nevoie, de asemenea, de o carte specială. Veți obține această carte, răspunzând la întrebări despre țara în care vă aflați. Când răspunsurile sunt corecte, vă voi spune o caracteristică despre hoț ( cum ar fi culoarea părului, culoarea ochilor etc. ) Când ați dat 2 răspunsuri corecte, veți obține o carte. Numai cu această carte puteți aresta hoțul. Și amintiți-vă: hoțul se mișcă de asemenea! dupa fiecare rundă hoțul poate fi altundeva… Sau poate sta… Un detectiv nu poate lucra fără informație. De aceea aveți această carte, cartea de cunoștințe. Aici voi veți găsi informații despre toate țările ( steagul, ce preferă să mănânce sau să bea locuitării din țara respectivă, atracții turistice etc.).”

Desfăşurarea unei runde de joc

În timpul unei runde detectivul are posibilitatea să facă două lucruri:

1)     Să investigheze  în locaţia curentă. Întreabă poliţistul local dacă are informaţii despre hoţ. Detectivul poate obţine informaţii care pot fi valoroase pentru el/ea, sau nu, în funcţie de umătoarele aspect:

a)     Hoţul a fost în acea locaţie în ultimile două runde
b)     Hoţul nu a fost în acea locaţie în ultimile două runde, poliţistul (Maestrul Jocului) dă un indiciu despre locaţia în care hoţul a mers după această oprire. Poate fi o informaţie despre steag, valută, limbă sau punct de reper national. Dacă detectivul răspunde corect şi la o întrebare trivia despre locaţia în care se află în acel moment, acesta primeşte informaţii despre hoţ utile în arestarea acestuia. Pentru a-l putea aresta pe hoţ fiecare detectiv este nevoie să ştie cel puţin două din patru lucruri despre hoţ: sexul, culoarea părului, hobby şi/sau culoarea ochilor. Poliţistul (Maestrul Jocului) va spune că nu a văzut hoţul în această locaţie şi că-i pare rău că nu poate fi de ajutor. Detectivul trebuie să-şi caute norocul în altă parte.

2)     Să se deplaseze către o altă destinaţie

Din orice punct de pe hartă, există un număr posibil de destinaţii spre care se poate călători. Detectivul poate hotărî să părăsească locaţia, el/ea poate merge să investigheze în altă locaţie dintre cele disponibile. Detectivului îi este permis să facă ambele lucruri simultan doar o singură data. Prin urmare detectivii pot mai întâi să investigheze şi apoi se pot deplasa sau mai întâi se deplasează şi apoi investighează. Detectivul poate alege să facă doar una dintre cele două acţiuni şi să-i cedeze rândul următorului jucător.

Despre Maestrul Jocului

Un jucător este Maestrul Jocului. MJ este cel care controlează mişcările hoţului, dă indicii ca poliţist şi avansarea ceasului (timp rămas pentru prinderea hoţului). După ce toţi detectivii şi-au încheiat runda, MJ face o mutare secretă pentru hoţ pe care oţine documentată pe o hârtie vizibilă doar pentru el. Hoţul poate ca și detectivii să se mute doar în locaţiile disponibile din poziţia actuală.

Atunci când hoțul este mutat, ceasul este dat înainte cu două ore.

Despre indiciile locului în care se află hoţul

Când un detectiv întreabă poliţistul local informaţii despre hoţ, MJ se uită dacă detectivul se află în locaţia în care hoţul a fost cu maxim două runde înainte. Dacă hoţul s-a aflat acolo, se oferă un indiciu despre destinaţia în care hoţul a zburat (din una dintre cele patru categorii). Dacă nu, nu primeşte nici o informaţie, iar detectivul poate întreba despre altceva.

Cele patru categorii sunt:

• Culorile steagului ţării respective
• Moneda ţării respective
• Limba ţării
• Unul dintre reperele ţării respective (turnul Eiffel, poarta Brandenburgilor etc.)

Despre întrebările trivia

Când e nevoie să fie adresată o întrebare trivia  (după care poliţistul poate oferi un indiciu despre locaţie), MJ primeşte o carte din teancul existent în ţara în care se află detectivul în acel moment. Întrebările sunt despre caracteristici ale ţării în care se află detectivul în acel moment. Întrebările pot atinge o gamă largă de subiecte. Toate răspunsurile pot fi găsite în Cartea Cunoaşterii  pe care detectivul o poate utiliza înainte de a răspunde la întrebare. Răspunsul poate fi ales din diferite variante, iar cel corect este scris în litere aldine (bolduite).

Despre Cartea Cunoaşterii

Cartea Cunoaşterii poate fi folosită de detectiv pentru a răspunde la întrebările trivia adresate de MJ. În carte sunt illustrate trivia despre toate locaţiile de pe hartă. Ea poate fi creată în etapa de pregătire a jocului. Ea conține informaţii despre limba vorbită acolo în acea locație, câteva cuvinte în acea limbă, floarea naţională, un tip de mâncare tradițional, moneda specifică, culoarea pielii, haine tradiţionale etc.

Despre arestarea hoţului

Pentru a aresta hoţul detectivul are nevoie să ştie cine este el/ea. Acest lucru se poate realiza cunoscând cel puţin două lucruri despre hoţ. Această informaţie este oferită de MJ când primeşte răspunsul corect la o întrebare trivia, o carte “mandat” este înmânată: când detectivul prinde hoţul acum, el/ea îl poate aresta. Dacă detectivul nu are acest mandate, hoţul poate scăpa.

Despre limita de timp

Detectivii au în total 24 de ore pentru a prinde hoţul. După ce hoţul reuşeşte să plece din Europa către un alt continent şi numai poate fi găsit; hoţul câştigă. După ce toţi detectivii au jucat o rundă, hoţul se mută iar ceasul avansează cu două ore. Aceasta înseamnă că detectivii mai au maxim doisprezece runde să prindă hoţul.

Toate materialele necesare jocului pot fi accesate aici

Proiectul „Playride” a fost finanțat cu sprijinul Comisiei Europene, prin progarmul Tineret în Acţiune, aţiunea 2 – Serviciul European de Voluntariat.  Această comunicare reflectă numai punctul de vedere al autorului şi Comisia nu este responsabilă pentru eventuala utilizare a informaţiilor pe care le conţine.

“Planeta Mulţumesc” constă într-o serie de activităţi dezvoltate de voluntara noastră din Spania, Maria, în cadrul proiectului “Science Playgrounds”. Activităţile au fost implementate de-a lungul „Lunii toleranţei” şi organizate pentru copiii de grădiniţă din şcoala Floraia Mică, din Întorsura Buzăului.

Descrierea activităţii de către coordonatorul activității

Coordonatorul introduce copiilor activitatea: „Am întalnit un personaj neobişnuit care vine de pe Planeta Mulţumesc. El ne explică că s-a rătăcit în Întorsura şi nava sa spaţială este stricată şi pierdută. A rugat o mulţime de oameni să-l ajute să o repare, dar toată lumea a spus NU!!! Şi ajunge în această şcoală, pentru a cere ajutor. Să sperăm că toți copiii vor fi destul de dornici să-l ajute!”

Activităţile primei săptămâni

Se va face un fel de curs prin care să se poată dobândi abilităţile necesare pentru a găsi nava spaţială.

Emoţii: La început personajul extraterestru este TRIST pentru că nimeni nu vrea să-l ajute, şi apoi este FERICIT pentru că a găsit ajutor.

La finalul zilei, după toate activităţile, copiii vor găsi o mica navă spaţială pe care o vor păstra până săptămâna viitoare pentru a o verifica dacă funcţionează sau nu.

 Activităţi:

La început va apărea acest personaj de pe Planeta Mulţumesc şi va explica ce s-a întâmplat cu el. El/Ea va explica că ar putea fi drăguţ să încerce să găsească nava spaţială, dar înainte de aceasta este nevoie să fie toți pregătiţi şi astfel este nevoie să facă toți un training special pentru a putea deveni capabili să găsească ceea ce caută.

• Ridicarea mingii: se vor împărţi copiii în două grupuri, ei vor sta pe scaune în linie şi coordonatorii activității le vor înmâna câte o minge fiecărui copil de la începutul liniei. Aceştia îi vor da mingea celui de-al doilea copil pe deasupra capului. Iar acesta din urmă îi va da mingea celui de-al treilea… până cand mingea ajunge cel mai repede până la ultimul copil din linie.  Apoi se va putea repeta exerciţiul cu copiii stând în picioare şi pasând mingea de la unul la celălalt printre picioare.
• Pisica şi câinele: se vor împărţi copiii în două grupuri (pisicile şi câinii), aceştia vor sta în două linii privind în părţi opuse. Când vom striga “Pisica!”, pisicile vor alerga până când îşi aud numele strigat, iar câinii vor alerga pisicile. Vor putea fi derulate oricâte runde din acest joc, în funcţie de timpul pe care îl vom avea la dispoziţie şi timpul necesar astfel încât copii să înţeleagă jocul.
• Găseşte Nava Spaţială: Coordonatorul activității anunță copiii că: „Doar în acest moment suntem cu adevărat gata să începem să căutăm nava spaţială şi să o găsim!!! Ne vom uita prin jur şi o vom găsi ascunsă undeva.”

Săptămâna a doua

Coordonatorul anunță: „Azi vom verifica nava spaţială pentru a vedea dacă funcţionează sau nu. Vom observa că aceasta nu funcţionează şi ne vom strădui să o reparăm.”

Emoţii: La început extraterestrul este TRIST pentru că nava spaţială este stricată şi apoi el este FERICIT deoarece copiii sunt dornici să-l ajute să o repare.

La finalul zilei, după toate activităţile, vom păstra nava spaţială în şcoală pentru săptămâna următoare.

Activităţi:

La începutul activității va apărea acest personaj de pe Planeta Mulţumesc şi le va aminti copiilor ce s-a întâmplat săptămâna trecută. Vom încerca să pornim nava spaţială şi vom vedea că aceasta nu funcţionează. Aşadar va trebui să-l ajutăm să o repare pentru a se putea întoarce pe Planeta Mulţumesc.

• Să ne imaginăm Planeta Mulţumesc: le vom spune copiilor că primul pas constă în a-i reaminti navei spaţiale direcţia înspre care este nevoie să meargă, astfel ei vor desena Planeta Mulţumesc (joc de imaginaţie). Le vom da copiilor foi de hârtie şi creioane colorate. Când termină, radarul navei spaţiale va fi reparat.
• Găseşte bucăţile lipsă: La început este nevoie să pregătim o pătură pe podea sub care vom pune toate obiectele. Vom împărţi copiii în patru grupe şi îi vom dipsune  în două linii, ca pentru o cursă, astfel încât ei să poată alerga către pătură, să se strecoare dedesubt şi să aleagă de acolo un singur obiect. Unul singur. Când se întorc, aceştia vor bate palma cu un partener de echipă, astfel încât el/ea să poată continua jocul. După ce am strâns toate piesele, le vom introduce în nava spaţială una câte una.
• Să strigăm Mulţumesc!!!: ultimul pas este să facem nava spaţială să ştie că vrem să mergem pe Planeta Mulţumesc, pentru aceasta este nevoie să strigăm numele planetei. Aşadar, împreună cu desenele realizate anterior (fiecare copil îşi va lua desenul său) vom împărţi din nou copiii în două grupuri care vor sta în linie. Prima dată, un grup va alerga către celălalt cu desenele pe care le vor da copilului din faţa lor. Acum, se va striga: „Mulţumesc!!” Apoi, copiii se vor întoarce la locurile lor în linie, iar copiii care au primit desenele, le vor da pe ale lor celorlalţi în acelaşi fel. Dacă este timp suficient, vom putem schimba perechile şi repeta jocul.

Proiectul ” Science Playgrounds”, a fost finanțat cu sprijinul Comisiei Europene. Această comunicare reflectă numai punctul de vedere al autorului şi Comisia nu este responsabilă pentru eventuala utilizare a informaţiilor pe care le conţine.

Type of game: Communication + Inclusion game

Number of participants: Between 10 and 18

Age of participants: from 6

Needed resources: no materials needed

Objectives: Participants should get to know each other a bit better, and get used to names and voices.

Description: Make two even groups that stay each in a line faced back one line from another. On turns one person from a team is the speaker, and one from the other team the listener. The speaker has to say loud the word ORANGE. And the listener to guess who was the speaker in the other team. If he guesses the speaker must join his team, if not the speaker remains in it’s original team.

After a round roles change and the group that had a speaker will have now a listener, and the other way around.

The game ends when one team is left with only 3 or 5 members, according to the initial number.

Where it could be used: first days of training to help people get to know their names better and also recognize voices.

Other comments: It cannot last long if people knew each other before and easily recognize the voices.

The project „Youth development through playing activities” has been funded with support from the European Commission through Youth in Action Program, action 2 – European Voluntary Service. This communication reflects the views only of the author, and the Commission cannot be held responsible for any use, which may be made of the information contained therein.